為進一步加強對我校畢業(yè)生就業(yè)工作的管理和指導，切實提高我校畢業(yè)生就業(yè)工作的水平，按照學校的統(tǒng)一部署，3月25日，我校召開了2009年畢業(yè)生就業(yè)工作會議。校領導楊寶清、葛繼平、劉璽明、任瑞銘、關天民、馬云東、唐賀明出席了大會，各職能部門負責人、學院領導班子成員、教研室主任、兩課教師、班導師、全體輔導員及部分學生代表參加了會議。會議由學生處處長趙文春主持。
會上，校黨委副書記劉璽明作了題為《統(tǒng)一思想、提高認識，切實加強畢業(yè)生就業(yè)工作就業(yè)工作報告》的就業(yè)工作報告。報告中充分肯定了2008年我校就業(yè)工作取得的成績。他說，我校始終高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，深入貫徹落實畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，明確了學校領導負總責、學生處就業(yè)辦統(tǒng)籌協(xié)調、學院為主的就業(yè)工作體系和領導機制，保證了我校畢業(yè)生就業(yè)的良性運轉和健康發(fā)展；學校加強與用人單位的緊密聯(lián)系和合作，開拓就業(yè)市場，及時了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、人才市場需求及對畢業(yè)生綜合素質的要求，為我校調整學科專業(yè)結構和課程設置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)規(guī)格與市場和社會需求相適應，向學生提供有針對性的就業(yè)指導和服務，提高畢業(yè)生就業(yè)質量起到了積極的作用。利用就業(yè)網、短信平臺等新舉措，為全校學生提供方便、快捷的信息服務；積極開展大學生職業(yè)指導與就業(yè)咨詢工作，不斷探索大學生創(chuàng)業(yè)教育的新模式和新機制，鼓勵和引導畢業(yè)生理性創(chuàng)業(yè)、扎根基層、服務西部建設。他指出，當今和今后一個時期，由于受國際金融危機的影響，我國宏觀就業(yè)形勢嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務十分艱巨。我們一定要理性、辯證地認識當前形勢，既要看到形勢的嚴峻性，進一步增強憂患意識，增強緊迫感和責任感，又要勇于面對當前學生就業(yè)工作的挑戰(zhàn)，認真分析積極和有利因素，堅定信心，抓住機遇，確保我校學生就業(yè)率保持基本穩(wěn)定。
學生處副處長田一宣讀了2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體的表彰決定；校領導為在2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作中表現(xiàn)突出的交通運輸工程學院、軟件學院、機械工程學院、理學院、環(huán)境與化學工程學院、外國語學院頒發(fā)了獎牌。隨后，軟件學院常務副院長黃明、交通運輸工程學院院長佟維向大會交流了各自在開展畢業(yè)生就業(yè)工作方面的主要經驗和做法。
最后，校黨委書記楊寶清書記發(fā)表了《認清形勢，轉變觀念，努力開創(chuàng)我校就業(yè)工作的新局面》的講話。他講了三點意見，首先我們要充分認識就業(yè)工作的嚴峻形勢，進一步增強工作的責任感和緊迫感。他指出，在畢業(yè)生人數(shù)增量較大、金融危機等不利因素影響下，做好畢業(yè)生就業(yè)工作具有十分重要的意義。民生是國家之本，就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題直接關系經濟社會發(fā)展全局，關系社會和諧穩(wěn)定。做好畢業(yè)生就業(yè)工作又是“辦讓人民滿意教育”的重要體現(xiàn)，直接關系到學校的生存和發(fā)展。其次，我們要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全校上下全力作好畢業(yè)生就業(yè)工作。黨委決定，要把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學習實踐活動的重要內容，全力做好。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項帶有根本性、全局性的工作，我們抓就業(yè)工作要標本兼治，最根本的是提高學生就業(yè)競爭力。我們要更加重視和加強內涵建設，全力實施好特色化發(fā)展戰(zhàn)略和質量工程。第三，要加強領導、齊抓共管，把畢業(yè)生就業(yè)工作落到實處。學校堅決執(zhí)行教育部關于把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學校黨政“一把手工程”來抓的決定，學校也把就業(yè)工作確定為各學院領導班子的“一把手工程”，要增強就業(yè)工作的全員意識，形成共同關注、齊抓共管的良好氛圍。楊書記要求，各級黨組織、廣大教職員工要以畢業(yè)生就業(yè)工作為己任，全程化、全員化、全方位做好畢業(yè)生就業(yè)工作，努力開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面，把學校校各項事業(yè)不斷推向前進。
此次會議是我校深入貫徹落實科學發(fā)展觀的一項重要舉措，會議的召開使廣大教職員工提高了對就業(yè)工作的認識，對于我校形成人人關心就業(yè)、促進就業(yè)的良好氛圍具有重要意義。
