大連交通大學(xué)校標(biāo)

明德求索   鍥而不舍

明德：對(duì)學(xué)校而言，德為育人之本；對(duì)學(xué)子而言，德為成人之本。治校之明德，既要法治，更要德治。教師之明德，是學(xué)高為師，德高為范。員工之明德，在于敬業(yè)愛崗、服務(wù)育人。學(xué)生之明德，在于懂得成才必先成人，成為一個(gè)大寫的人、舒展的人、博雅的人、睿智的人、和諧發(fā)展的人、充滿創(chuàng)造精神的人。

求索：表達(dá)了學(xué)校不論經(jīng)歷多少艱難，仍要堅(jiān)持不懈地探求真理。求索的精神，是大學(xué)的精神。用求索的精神培養(yǎng)勇于求索的人，是大學(xué)的責(zé)任。求索的精神是科學(xué)的精神，它包含了求實(shí)精神和創(chuàng)新精神。

鍥而不舍：指的是一種堅(jiān)持不懈的精神。它既是治學(xué)的精神，也是做人的精神，是今天中國(guó)學(xué)界必具的為人之道和為文之道。

“明德求索 鍥而不舍”作為我校新時(shí)期的校訓(xùn)，涵義深刻、雋永、耐人尋味，振奮精神，具有濃郁民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。幾十年來(lái)，我校從中專到學(xué)院到大學(xué)，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，就是體現(xiàn)了這種精神。困難時(shí)，它給人以毅力；猶豫時(shí)，它給人信心；攀登時(shí)，它給人以動(dòng)力。建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)，也必須發(fā)揚(yáng)這種精神。我們相信，在這種精神感召、鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，大連交通大學(xué)人才輩出，輝煌燦爛的時(shí)代一定到來(lái)。

團(tuán)結(jié)  勤奮  求實(shí)  創(chuàng)新

                ——大連交通大學(xué)校風(fēng)之新解

大連交通大學(xué)從歷史中走來(lái)，歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)輝煌，走向未來(lái)與明天。幾十年來(lái)“團(tuán)結(jié)  勤奮  求實(shí)  創(chuàng)新”的校風(fēng)凝聚了我校的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我校大學(xué)文化和大學(xué)精神的一種具體體現(xiàn)。

團(tuán)結(jié)——團(tuán)結(jié)就是力量，它是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的精神基礎(chǔ)。有了這種團(tuán)結(jié)的凝聚力、向心力才能集思廣益，百折不撓，產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和力量。全校師生員工心往一處想，勁往一處使，樹立全局觀念，才能同心同德，實(shí)現(xiàn)我校建設(shè)國(guó)內(nèi)知名的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)；全校學(xué)生增強(qiáng)合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，才相互認(rèn)同、相互支持、相互交流、相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生品質(zhì)，成為中華民族的優(yōu)秀公民，在全社會(huì)樹立大連交通大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。

勤奮——勤奮是成功之母，它是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的橋梁。“勤”就是辛勤勞苦，鍥而不舍；“奮”就是奮發(fā)向上，有所作為�！扒趭^”就是要求人們不懈努力，自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)。社會(huì)是不斷發(fā)展的，探求知識(shí)的路途是漫長(zhǎng)的。作為高等學(xué)校的教師和學(xué)生，要掌握廣泛而深遠(yuǎn)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)通專結(jié)合的理想境界，唯有堅(jiān)韌不拔，學(xué)而不厭，擁有勤勉的精神，孜孜不倦地工作和學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，永不自滿，才能掌握人類最前沿的知識(shí)，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前邊。

求實(shí)——求實(shí)既是一種態(tài)度，又是一種作風(fēng)，反映了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基本準(zhǔn)則，是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的前提。“求實(shí)”就是“求真務(wù)實(shí)”，這是我校重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的良好風(fēng)尚的歷史傳承。在我們的校園里，黨政管理人員要發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干，具有說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、創(chuàng)實(shí)業(yè)的精神；廣大教師要?jiǎng)?chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合，大膽假設(shè)，小心求證，以實(shí)事求是的態(tài)度，探尋事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性；追求知識(shí)和真理的莘莘學(xué)子要培養(yǎng)和保持腳踏實(shí)地、樸實(shí)無(wú)華、務(wù)實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)未來(lái)的宏圖偉業(yè)奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新——創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是我校事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的不竭動(dòng)力。學(xué)校要不斷地推進(jìn)改革創(chuàng)新，以新的體制和機(jī)制激勵(lì)教師進(jìn)行科技創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，教師要以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維，自主創(chuàng)新的能力投身科技和教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)；要全力以赴地推進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制的不斷創(chuàng)新，使學(xué)生樹立敢于試驗(yàn)、不斷探索、勇于進(jìn)取、永不自滿、刻意首創(chuàng)的精神，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。

勤奮   求是   篤行

勤奮——“勤”為勤勞，肯吃苦，“奮”為奮發(fā)向上。勤奮是成功的基石。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，要熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)，而牢固掌握科學(xué)文化知識(shí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的。只有在崎嶇的小路上奮勇攀登，不畏艱苦的人，才有希望達(dá)到理想的境地。要不懈地努力學(xué)習(xí)，不懈地探索求知，勤奮地編織理想之網(wǎng)，勤奮地創(chuàng)造美好的未來(lái)。

求是——“求是”一詞源自《漢書?河間獻(xiàn)王傳》中“修學(xué)好古，實(shí)事求是”一語(yǔ)�！扒蟆弊非蟆⑻骄�、研究；“是”，真也。（《說(shuō)文》）引申為真諦、規(guī)律、本質(zhì)�！扒笫恰痹谶@里，即指探究自然、社會(huì)和人本身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。陶行知先生有言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

篤行——《四書》十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

嚴(yán)謹(jǐn)   博學(xué)   垂范

嚴(yán)謹(jǐn)——嚴(yán)格謹(jǐn)慎之意。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格解剖自己，才有高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，才有卓而超群之師。嚴(yán)師出高徒，唯嚴(yán)格可創(chuàng)造更高、更快、更強(qiáng)之精品。謹(jǐn)慎，才能不出差錯(cuò)，少出差錯(cuò)�！爸T葛一生唯謹(jǐn)慎”，謹(jǐn)慎，是細(xì)心，是智慧，是周全，唯謹(jǐn)慎可使一切致高格，致巔峰。

博學(xué)——出自《論語(yǔ)》子夏說(shuō)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”�！安�”，大通也。（《說(shuō)文》）即寬廣、廣博之謂；學(xué)是學(xué)問(wèn)、學(xué)識(shí)。作為現(xiàn)代綜合性大學(xué)，在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點(diǎn)，在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上應(yīng)兼容并包、百花爭(zhēng)艷；作為教師，應(yīng)學(xué)識(shí)淵博、造詣精深。博學(xué)是拔尖的基礎(chǔ)。

垂范——出自墨家：“知行合一，率先垂范”。教書育人，為人師表乃教師之天職。古人云：“德高為范，學(xué)高為師”，作為一名教師，只有在學(xué)生面前率先垂范，樹立良好的“人師”形象，才能深深地影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，使學(xué)生能接受老師，信任老師乃至崇敬老師，“教育”才能得到良好的實(shí)施。

大連交通大學(xué)校歌

黃海濤連渤海浪，

大連交大，

大連交大，大連交大譽(yù)四方。

你是孕育英才的搖籃，

你是傳承文明的殿堂，

肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)利民的重任，

胸懷著振興中華的理想。

明德求索，鍥而不舍，

桃李花開，遍地飄香。

大連交大開拓進(jìn)取，

大連交大

譜寫恢弘的時(shí)代樂(lè)章。

旭日升騰映霞光，

大連交大，

大連交大圖自強(qiáng)。

你有追求卓越的信念，

你有攀登高峰的力量，

情系著國(guó)家民族的盛衰，

銘記著黨和人民的希望。

團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，

生機(jī)勃發(fā)，蒸蒸日上。

大連交大繼往開來(lái)，

大連交大

追求明天的燦爛輝煌！

大連交大繼往開來(lái)，

大連交大蒸蒸日上，

大連交大追求明天的輝煌！

以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、追求卓越

                                                    ——辦學(xué)理念詮釋

“以人為本”——就是教育“以育人為本”，以學(xué)生為主體；辦學(xué)“以人才為本”，以教師為主體。“以育人為本”就是要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，樹立學(xué)生是學(xué)校生存之本、學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要是學(xué)校發(fā)展之源的觀念，做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生�！耙匀瞬艦楸尽笔侵附處熓寝k學(xué)之本，要全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，要使熱愛勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、保護(hù)勞動(dòng)蔚然成風(fēng)，堅(jiān)定不移地確立教師在學(xué)校的主體地位。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，要尊重、關(guān)心每個(gè)人的發(fā)展和需要，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，努力構(gòu)建和諧交大。

“依法治校”——就是依法約束學(xué)校的公共權(quán)力，保障師生員工的合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展�！耙婪ㄖ涡！本褪且�進(jìn)一步完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)行政、專家治學(xué)、民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)管理模式。通過(guò)樹立和貫徹“依法治�！钡霓k學(xué)理念，進(jìn)一步提高民主意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性，不斷增強(qiáng)民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的能力和水平，努力形成民主和諧的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的凝聚力和向心力。

“質(zhì)量立校”——教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，要牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位。要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量在素質(zhì)教育和教學(xué)改革中的重要地位。要堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

“特色興校”——辦學(xué)就是要“抓住強(qiáng)項(xiàng)，辦出特色”。特色就是戰(zhàn)斗力，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力，要不斷總結(jié)和凝煉我校的辦學(xué)特色，在某些領(lǐng)域形成自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，以此確立學(xué)校的地位和影響，帶動(dòng)學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展，做到以特色取勝。

“追求卓越”——第一層意義就是要求我們?cè)诰唧w工作中，每一個(gè)人要在自己的崗位上追求工作的最佳。第二層意義是學(xué)校要樹立遠(yuǎn)大的理想，要在自己的發(fā)展層面上追求最佳。激勵(lì)交大人要建立歸屬感、樹立榮辱感、確立使命感，始終保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，搶抓機(jī)遇，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高起點(diǎn)提升我們的工作質(zhì)量，鍥而不舍、孜孜以求、精益求精，敢為人先，勇于探索，不斷攀登，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。