首先，會議進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。他們分別是電氣信息學(xué)院黨總支《堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)，切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展工作》；軟件學(xué)院黨總支《切實(shí)做好新時期學(xué)生黨建和思想政治》；交通運(yùn)輸工程學(xué)院黨總支《以服務(wù)與參與拓展育人功能》；環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)黨支部《在“在評建創(chuàng)優(yōu)”中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性》；學(xué)生處《倡導(dǎo)工作新觀念、新風(fēng)尚、新形象》；學(xué)科學(xué)位建設(shè)辦公室主任、機(jī)械工程學(xué)院院長許立《愛崗敬業(yè)、注重細(xì)節(jié)》；中長街校區(qū)直屬黨支部書記《擺正位置、團(tuán)結(jié)班子、會挑擔(dān)子》；數(shù)理系主任李志斌《黨政班子配合的點(diǎn)滴體會》。
隨后，校黨委副書記劉璽明同志宣讀了獲遼寧省、大連市表彰論文名單。之后，校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位頒發(fā)獎牌。
最后，校黨委書記楊寶清同志在本次中層干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)暨“黨的先進(jìn)性建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言，在發(fā)言中講了三個問題：
第一，要提高學(xué)習(xí)力。領(lǐng)導(dǎo)的過程是學(xué)習(xí)的過程。一個人，在他從事領(lǐng)導(dǎo)工作之前所受的教育和培養(yǎng)，從事領(lǐng)導(dǎo)工作之初接受的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從事領(lǐng)導(dǎo)工作中所經(jīng)歷的磨練和體驗(yàn)，是一個實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的學(xué)習(xí)過程。從這個意義上說，領(lǐng)導(dǎo)即學(xué)習(xí)。因此，我們的干部要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)力的核心是學(xué)習(xí)力”、“競爭就是學(xué)習(xí)力的競爭”的理念，要認(rèn)識到學(xué)習(xí)力是最活躍的創(chuàng)造力，最本質(zhì)的競爭力，是領(lǐng)導(dǎo)力的核心。在知識經(jīng)濟(jì)時代，領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，知識作為一種智力資源，只有有效地獲取和利用，才能獲得高效果的領(lǐng)導(dǎo)能力。事實(shí)證明：領(lǐng)導(dǎo)者的行為是領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)識的外化。一個領(lǐng)導(dǎo)干部，其領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為特點(diǎn)可以感受到，但內(nèi)在因素是學(xué)識。內(nèi)心沒有的，外表無法顯露，內(nèi)心有的，外表會自然而然的表現(xiàn)出來。因此，學(xué)習(xí)是“煉真功”“煉內(nèi)功”，學(xué)好了底氣才足。
第二，要提高執(zhí)行力。執(zhí)行力就是抓落實(shí)的能力，就是領(lǐng)導(dǎo)干部處理實(shí)際問題的能力。提高執(zhí)行力，是基層黨組織和基層工作干部隊(duì)伍加強(qiáng)能力建設(shè)的重點(diǎn)。抓執(zhí)行力的提高，要突出抓好三個問題：一是要抓好責(zé)任制的落實(shí)。治政先治官，治官先治心。心力就是內(nèi)心、思想源頭上的取向，其核心就是事業(yè)心、責(zé)任心。抓責(zé)任制的關(guān)鍵是抓好責(zé)任心，增強(qiáng)責(zé)任感；二是要搞好團(tuán)結(jié)，提高班子的整體執(zhí)行力。我們要把學(xué)校的事情辦好，把各個學(xué)院、系、部門的事情辦好，沒有堅(jiān)強(qiáng)有力的兩級領(lǐng)導(dǎo)班子是不可能的，因此我們把干部培訓(xùn)的重點(diǎn)還是放在建設(shè)好班子整體上；三是要不斷提高工作能力，堅(jiān)定不移地治理平庸和浮躁風(fēng)氣。我們的干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高工作能力，要按照崗位職責(zé)的要求，主動思考問題，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。抓工作本身是一個實(shí)踐過程，干部處理實(shí)際問題的能力只有在實(shí)際工作中才能體現(xiàn)，也只有在工作中才能得到鍛煉和提高，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，才能做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部。
第三，要提高自控力。自控力是領(lǐng)導(dǎo)干部自我控制的能力，是以黨紀(jì)國法、政策法規(guī)、規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)干部自我約束的能力。自控力既是一種制度規(guī)約，又是一種道德體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)表現(xiàn)的一個重要方面。執(zhí)行力和自控力是領(lǐng)導(dǎo)干部行使職權(quán)過程中的兩個方面。
我們干部隊(duì)伍的整體是好的，沒有一批愛崗敬業(yè)、勤政廉政的好干部，我們的學(xué)校不可能有跨越式的發(fā)展，這是我們對干部隊(duì)伍建設(shè)的基本認(rèn)識。我們深知：在一線工作的干部，遇到的問題多、矛盾多、得罪人也多，我們要保護(hù)他們積極性。講正氣，就是不能讓埋頭苦干的人吃虧。對年輕干部更要熱情愛護(hù)，精心培育，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。干部的成長，是在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的過程中實(shí)現(xiàn)的，這既需要干部自己的刻苦勤奮和嚴(yán)格要求，也需要組織和群眾的幫助。因此，我們要堅(jiān)持好干部培訓(xùn)制度，通過教育培訓(xùn)，不斷提高廣大干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和自控力，建設(shè)好干部隊(duì)伍和各級領(lǐng)導(dǎo)班子。
2006年是我校全面實(shí)現(xiàn) “十一五”規(guī)劃提出的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)的開局之年，迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時，時不我待，讓我們爭分奪秒，直面困難和挑戰(zhàn)，眾志成城，奪取評建創(chuàng)優(yōu)工作的最后勝利。在此，我也祝愿大家不斷取得進(jìn)步，共同把我們學(xué)校的事情辦好。